Van 1972 t/m. 2000 heb ik mij in de onderwijspraktijk met Lichamelijke Opvoeding beziggehouden. Aanvankelijk een VB met gymuren in Basis- en Voortgezet Onderwijs. Later kwamen daar i.v.m. mijn bredere bevoegdheden steeds meer schoolvakken bij.
Experimenten
Het Bewegingsonderwijs in de Basisschool gaf mij jarenlang de mogelijkheid naar hartenlust te experimenteren hoe de leerlingen zoveel mogelijk te laten bewegen in de 50 minuten per lesuur 2x per week, dat ik ze onder mijn hoede had.
Arbeidsintensiteit bewegingsles
In de opleiding aan de Pedagogische Academie werd ons door docent Mike Schouten op het hart gedrukt de gemiddelde arbeidsintensiteit per lesuur per leerling bij het voorbereiden van de bewegingslessen drastisch op te voeren. Onderzoek wees immers uit dat in een gemiddelde bewegingsles van 50 minuten per leerling zo ongeveer 5 minuten individueel bewogen werd. Zeker tijdens de aanlerende fasen bij bijv. 5 paar ringen.
Didactisch model Van Gelder en Circuittraining
Ik ontwierp daarom een jaarplan bewegingsonderwijs B.O. waarin alle grondvormen van bewegen tenminste 4x per jaar aan bod komen in diverse intensiteit.
Vrij bewegen
Waar mijn basisschoolleerlingen de laatste jaren het meest van genoten waren de bewegingsmogelijkheden, waarbij ik -als vakleerkracht kon dat- tijdens het eerste uur de zaal inrichtte met diverse toestellen, die dan alle ochtendlessen (4 stuks) door diverse groepen gebruikt konden worden. Over individuele arbeidsintensiteit gesproken!
Wordt verder uitgebreid…